转发关于福建省普通高中课程设置与

教学管理指导意见的通知

各设区市教育局：

2006年秋季，全省普通高中学校起始年级全面实施新课程。此次新课程实验涉及培养目标、课程结构、课程内容、课程实施与评价的全方位变革，新课程的实施也必将引起普通高中学校课程设置、课程编排、教学管理和教学评价等教学实施层面的改革。为引导我省普通高中积极、有效地实施新课程，加强我省普通高中新课程实施过程的管理，规范普通高中课程设置与教学管理行为，确保新课程实验目标的落实，根据教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》、《普通高中课程方案（实验）》（教基〔2003〕6号）和《教育部关于进一步加强普通高中新课程实验工作的指导意见》（教基〔2005〕6号），在广泛征求意见的基础上，我厅结合实际制定了《福建省普通高中课程设置与教学管理指导意见（试行）》，现印发给你们，请遵照执行。

                           福建省教育厅

                        二○○六年四月五日

主题词：教育  高中课改  教学管理  意见  通知

  抄送：省、设区市普通教育研究室

  福建省教育厅办公室              2006年4月6日印发

福建省普通高中课程设置与教学管理指导意见(试行)

根据教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》、《普通高中课程方案（实验）》（教基〔2003〕6号）和《教育部关于进一步加强普通高中新课程实验工作的指导意见》（教基〔2005〕6号）的要求，为加强我省普通高中新课程实施过程的管理，规范普通高中课程设置与教学管理行为，现结合我省实际，提出指导意见如下：

一、课程设置与教学管理原则

1、科学有序与严格管理原则。科学有序地实施新课程，严格执行教育部《普通高中课程方案（实验）》和《福建省普通高中新课程实验工作方案》，严格遵循高中新课程设置、学时和学分管理的有关规定，充分体现高中新课程基础性和均衡性的特点，促进学生全面发展，为学生终身发展奠定基础。

2、多样性与选择性原则。赋予学校合理而充分的课程自主权，充分挖掘和利用当地课程资源，努力创设多样化的课程，为学生提供选择课程的条件，满足学生学习兴趣、发展潜能和将来职业需求，促进学生全面而富有个性地发展。

3、因地制宜与规划发展原则。既要根据当地教育的条件和发展水平，因地制宜地实施新课程，同时也要科学规划，积极创造条件，逐步构建符合新课程理念的学校课程体系，提高实施新课程的水平。

二、课程结构与设置

（一）课程结构

普通高中课程由学习领域、科目、模块三个层次构成。

学习领域：含语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、体育与健康、艺术和综合实践活动八个方面。

科目：每个学习领域的下位设置若干个课程价值相近的科目，八个学习领域含语文、数学、外语(英语、日语等)、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、艺术(或音乐、美术)、体育与健康、技术等12-13个科目，以及研究性学习、社区服务和社会实践活动。

模块：每个科目的下位由若干模块组成。模块之间既相互独立，又反映学科内容的逻辑联系。每一模块都有明确的教育目标并构成相对完整的学习单元。

（二）课程设置

普通高中学制三年。课程由必修和选修两部分构成，并通过学分描述学生的课程修习状况。

必修课程：含八个领域之下的12-13个科目、研究性学习、社区服务和社会实践活动。所有普通高中学校必须开设全部的必修课程。学生在必修课程的学习中必须获得116个学分。

选修Ⅰ：在共同必修的基础上，各科课程标准分类别、分层次设置若干选修模块供学生选择。学校要根据自身实际尽量开设相应的选修模块，以满足社会对人才多样化的需求，适应学生不同潜能和发展的需要。学生在选修Ⅰ课程中至少应获得22学分。

选修Ⅱ：学校根据当地社会、经济、科技、文化发展的需要和学生的兴趣，开发若干模块，供学生选择。学生在选修Ⅱ课程中至少应获得6学分。

（三）学时与学分

普通高中每学年52周，其中教学时间40周，社会实践1周，假期(包括寒暑假、节假日和农忙假)11周。每学年分为两个学期，每个学期分为两个学段，每段10周，其中9周授课，1周复习考试。每周安排35学时，每学时45分钟。校历由各设区市根据学年的实际教学时间拟定下达。

必修和选修Ⅰ课程的每个模块通常为36学时，学生学习一个模块并通过考核，可获得2学分。（其中体育与健康、艺术、音乐、美术每个模块原则上为18学时，相当于1学分）。为合理调配教育资源，学校可根据实际情况，既可以每周安排4学时，在1个学段内完成一个模块的教学任务，也可以根据教学的实际需要，每周安排2学时，在2个学段内完成一个模块的教学任务。

综合实践活动是每个学生的必修课程，其中研究性学习270个学时，合计15学分；社会实践共3周，合计6学分；社区服务按照工作日计算，10个工作日计2学分。

选修Ⅱ课程按照模块开发，每个模块可以设计为18学时1学分，也可以36学时2学分。

学生每学年在所有学习领域都应获得一定的学分，以防止过早偏科，有利于全面发展。

学习领域	科  目			必修								选修Ⅰ		选修Ⅱ
				学分		周学时	所需 学段			总学时
语言与文学	语文			lO		4	5			180		根据社会对人才多样化的需求，适应学生不同潜能和发展的需要，在共同必修的基础上，各科课程标准分类别、分层次设置若干选修模块，供学生选择。		学校根据当地社会、经济、科技、文化发展的需要和学生的兴趣，开设若干选修模块，供学生选择。
	外语			10		4	5			180
数学	数学			10		4	5			180
人文与社会	思想政治			8		2或4	8或4			144
	历史			6		2或4	6或3			108
	地理			6		2或4	6或3			108
科学
	物理			6		2或4	6或3			108
	化学			6		2或4	6或3			108
	生物			6		2或4	6或3			108
技术	信息技术			4		2	4			72
	通用技术			4		2	4			72
艺术	艺术		音乐	6	3	2	6	3		108	54
			美术		3			3