自编《古诗赏读》  传承文化遗产

为了传承中华民族灿烂的文化瑰宝，丰富语文教学内容，提高孩子们的阅读欣赏能力和学习古诗兴趣，武夷山实小自编校本课程《古诗赏读》。从浩瀚的诗海中精选出近200篇的古诗，分别编成低年级和高年级两种读本，每首诗后还附有：作者简介、诗文浅析、注释、呤诵提示。学校每周安排一个课时让孩子们在语文老师指导下阅读欣赏，自2003年校本课程《古诗赏读》进课堂至今，已坚持了4年之久，收到一定的实效。

采用丰富多彩的古诗赏读形式，是提高孩子们学习古诗兴趣的活水之源。范读、自由读、齐读、模仿练读、想象读，单背、互背、抽背，在熟读中读出古诗韵味，在理解中说出诗意，在欣赏中了解时代背景和作者的思想情感流露。通过教学互动活动，展示古诗魅力，如：根据诗意让学生想象配画，根据画意作诗；进行配乐诗朗诵，自编自演古诗课本剧；开展古诗硬笔书法比赛，小组讨论学习古诗体会。在多读熟读中欣赏品味，激发情感，丰富想象，陶冶情操。在入情入境的古诗阅读中，欣赏美、感受美，让自已的心灵在美的渲染中也更变得更美。

把《古诗赏读》当作语文教学的补充课程进入课堂，它不仅要求教师认真备课、精心设计教案，上出有质量高水平的课，还要建立《古诗赏读》学生成长记录档案，并作为研究课题进行专项研究。学校还通过《古诗赏读》公开课教学、成果汇报课教学，让学生家长参与听课、评课，和孩子们共同分享课改成果。《古诗赏读》读本不仅在校内受到师生的欢迎，在校外也倍受家长们的亲睐，许多家长把读古诗当作家教中的时尚加以推崇，他们都以自己的子女能背多少多少古诗作为一种荣耀和自豪。

走进实小校园，你就能听到诵读古诗的朗朗书声，一阵一阵，有乐感、有韵味、声情并茂，让你自然而然地跟着诵读起来。读古诗，不仅使孩子们变得通灵聪慧，也促进了语文教学质量的提高，促进孩子们的身心健康成长。(聂炳福)