——记政和县澄源新康小学教师范青球

    这是一位大山的儿子，因为瘦，他1.76米的个子显得更高，削尖的下巴拉得更长，高隆的鼻梁更加凸起。总希望能从他口中得到一两句生动形容他为山区教育事业做贡献的“经典言语”，但半天了，他从没有吐出半个华丽的辞藻。也许，教师是他的天职，奉献无语就是他的选择，朴素和平凡筑就了他的风格。他，就是政和县澄源乡新康小学教师范青球。

    范青球，1961年出生在政和县澄源乡新康村。1979年高中毕业就扎根在山区单人校当民办教师，1987年转为公办教师，2004年评为小学高级教师。

    澄源乡距离城关70多公里，山高路远，冬长夏短，是政和的“西伯利亚”，也是贫困县里的贫困乡。赤溪、大梨溪、双新、牛途、新康，这些村庄是这个贫困乡最边远的山村，也是老区基点村。27年来，范青球就坚持从教在这些山村小学，从一个民办教师成长为公办教师，从单人校走到全乡五大校，他把整颗心都系在大山的孩子们身上，系在山区教育事业上。他说，大山里孩子们的梦想，需要他去帮助他们实现，孩子们需要他，他也离不开孩子们。

青春的心，深埋大山深处

    “每周一吃个早饭，带着一罐咸菜和10来斤大米，走12公里的石板小路赶到赤溪小学。”山清水秀的上赤溪这个穷苦的山村，是范青球教书生涯开始的地方，上赤溪小学是他从教的第一所学校。当时的上赤溪小学是一栋只有80平方米的木屋，左边是教室，右边就是他的厨房和房间，中间是条走廊。他的第一届学生有30多人，当时学校只有他一个教师，分一、二年级复式班教学。刚高中毕业的他，年轻充满激情，他知道山里的孩子需要他，他想把每个孩子都带出深山，他教孩子们知识，与孩子们讨论“山的那边是什么”，鼓励孩子们大胆向往新生活。

    山里的孩子们理想的风帆就这样鼓起了。颜大福、颜祖华、颜祖荣、颜祖明四兄弟家住离学校10公里远的后井自然村，是当时学校的住宿生。范青球和这四位兄弟一起，成立了一个“五口之家”。现在澄源乡卫生院当医生的颜祖明说，当时范老师就像兄长一样关心他们，和他们四兄弟同住一间房，用一个大铝锅煮饭吃，同吃从家里带来的萝卜、笋咸、厥干等“山珍”。晚上小山村寂静得只有鸟叫虫鸣，油灯挑得再亮也显得昏暗，他们围着一张方形的桌子，范老师备课，他们兄弟写作业。每晚，范老师总会抽出时间给他们辅导功课。范青球说，那时他每周六上完课就要急匆匆赶回家干农活，每周一又要吃个早饭返回学校上课，现在想起来真是有点后怕。但是看到孩子们一个个走出了深山，心里便有了安慰。

    两年后，范青球先后调到大梨溪、双新、牛途等单人校任教，这些学校的学生都达不到50人，条件都不好，因为孩子们需要他，他心里装着孩子们，他年轻青春的心总能从寂寞中解脱出来，每到一处都安心而又负责，都深得孩子们的喜爱和家长的欢迎。

一大摞奖状，他付出了几多努力

    1989年，范青球调到新康小学，由于他出色的工作成绩，组织上要他承当“教导主任”这个重任。他当了12年教导主任，又因教学成绩突出，2001年被提拔为校长。新康小学是澄源中心小学五大校之一，现有350多学生，12个教师，当教导主任抓业务，当校长管理学校，他都以自己的实际行动令师生心服口服。但他付出的努力比常人更多几倍。他从不放过任何学习的机会，给自己“充电”。1995年，他顶着家庭经济困难，边工作边参加中师函授，提高了自己的业务水平。教学中，他勇挑重担，大胆创新。他连续6年担任毕业班数学科教学，2004年，他尝试“帮扶教学”，把班级学生分成小组，指导优生辅导后进生，让后进生体会到大家都在关注他们，让他们树立信心。该年毕业会考综合评比荣获中心校第一名。这对村级小学来说是件很不容易的事情。实施新课程改革后，很多年轻教师都怕去适应新教材。范青球带头参加培训，第一轮承担了新教材的尝试教学。他说：“我虽然年纪大但也要适应形式发展的需要，加强学习，再说学校的领导就更应该为年轻教师做出榜样。2006年，新康小学三年级是差班，语文学科教师们都不愿承担，一直教数学的他改行承担了这个差班的语文教学，期末在中心校综合评比中名列前茅。虽然在村完小学生源素质和教学条件都不如中心校，虽然他高中毕业没有受过正规专业教育，但这些年在教育教学上，他仍然取得了不菲的成绩：乡级优秀校长、先进教师、县级先进德育工作者、市希望杯数学竞赛指导奖等一大摞奖状摆放在他的办公桌上。

压力化为动力“菜篮子工程”得到推广

    新康小学是澄源乡北面的一个集中办学点。2001年撤点并校后，上赤溪、大梨溪、双新、牛途等小学的高年级学生都到新康小学就读，学校生源骤增，住宿生有上百人，是全县住宿生数最多的农村小学之一，学校管理的压力很大。范青球把压力化为动力，积极向上级争取资金，重新装修了学生宿舍。同时，他组织生管教师到其他学校学习取经，制定了切合本校实际的严格的生管制度，并在2002年率先在全县实施“菜篮子工程”，建立了6个种植小组和5个饲养小组。“菜篮子工程”的实施，既锻炼了学生的劳动能力，又保证了住宿生每餐都能“吃上一碗青菜”，每天都能“喝上一碗汤”，每周都能“吃上一顿肉”。“菜篮子工程”的做法得到了社会的高度赞誉，其经验也在全县推广，他在全县中小学生住宿生管理大会上作了《“菜篮子工程”的启示》的典型发言。住宿生管理是学校管理中最棘手的问题，迎刃而解后，为学校其他工作打开了局面。此后，新康小学各项工作都迈出了新的台阶，多次被评为县“素质教育合格校”、“五有五无学校”、“创建平安校园合格校”及乡先进学校。

    新康小学生源多，办学条件差，住宿生缺水，厕所坑位不够，粪池太小，教师宿舍楼屋顶漏水。2001年，他担任校长后，这些都成了摆在他面前的困难，他向上级争取项目，争取资金，教师宿舍楼得到全面改造，接着他发动村民集资和投工投劳，克服了一个个困难，并铺设了全乡第一个村级小学水泥篮球场。5年来，在各级部门的支持下，投入资金30多万元，大大完善了学校的基础设施，使新康小学成为澄源乡一所基础设施完善的村级完小。

他的关爱，遍及师生

    “范老师，范老师”！2006年春季开学的一个晚上，劳累了一天的范青球朦胧中听到有人在叫他，他不顾天气寒冷，立即起床。当得知103宿舍的5个女生感到不舒服时，他立即叫医生来诊断。5个女生中了流感，他给她们取药后，叫醒熟睡的妻子去烧开水让学生配药，自己通宵守着学生。“像这样照顾学生的事情，也记不清楚有过多少回了。”他的妻子吕庭妥说。就在期末考试的前一天晚上，5年级陈童同学用万能胶粘凉鞋时，不慎胶水溅到了眼睛里，把眼睛紧紧粘住，吓得不知如何是好，她们又找到了范青球老师。范青球关爱学生，今年已考上湖南师范大学中文系的吴温平同学最有感触：“没有范老师，今天我肯定还是个放牛娃。”吴温平是大山里一个苦命的孩子，父亲被判刑，母亲出走，7年前，他失学了，是范青球资助他上完了小学和中学。范青球的工资只有558元，6口一家的负担都压在他的肩上，但7年来，每年他还是从工资中挤中300多元支助他读书。

    范青球不仅把学生的事装有心里，也把学校老师的疾病装在心里。2005年秋，范温枝老师生病危急，范青球深更半夜送他到医院，使他得到了及时的诊治。许云玉老师说，范老师就是我们学校的家长，大家有事找他，他总是放下自己手头的事情，先人后已，件件小事，滴滴真情，他的关爱遍及全校师生。

学校，也是我的家

    范青球有专门一个工具箱：扳手、螺丝刀、老虎钳、锯子、刨子、锤子、电笔……维修工具样样俱全。和他共事多年的新康小学范昌旺老师说：“范青球是学校的电工、木工。学校的桌椅、门窗、电路损坏了，他都自己维修。这些年来，学校一分钱的维修费也没有付过。”范青球把学校当成了家，时刻为这个“大家”盘算着。他说：“这些自己能做的事情又何必花学校的钱呢？”

   范青球生活在一个革命烈属家庭，爷爷是烈士，父亲是老接头户。父母亲都80多岁了，父亲身体不好，他家离新康小学仅一墙之隔，但为了学校的工作，他还是搬到学校住。他只能把照顾两位老人的重任交给了妻子。父母、妻子、读中学的孩子，有时也给他委屈，怪他只要学校和学生，不要家了。范青球笑着说：“学校也是我的家。”

    27年的山村教师生涯，他已经为山里输送出了一批又一批的学子，他们在各行各业为社会创造财富，他们是大山的骄傲，也是他今生最大的慰籍。