武夷山旅游职业中专学校

这里的毕业生都是香饽饽

当毕业生就业率低已成为时下许多高校的校长们头痛的棘手问题时，武夷山旅游职业中专学校的校长张古文却为没有足够的毕业生来满足各用人单位的用人需求而着急。难怪外界形容武夷山旅游职业中专学校的门槛都被用人单位给踩低了，一位旅游中专教师说“我们的毕业生个个都是香饽饽”。毕业生就业率达９８％以上，让这位教师备感自豪。

武夷山旅游中专的学生何以如此“紧俏”？近日我们为此进行了一番探访，试作解读。

订单办学：学生刚刚入学　　就业即有着落

以市场需求为导向，培养实用的职业技术人才，始终是该校坚持的办学方向。自１９９２年开始，武夷山旅游中专先后接受竹筏公司等旅游企业、茶业企业和一些泉四星级以上酒店的用人订单，开设各种中专班，培养学生上千人，这些学生自从入学的那天起，就业已经有了着落。对于这些学生的家长来说，毕业后就业的岗位已经明确，自然学习起来，更加安心、用心。订单办学，恰好有效地解决了在市场条件下，学校办学获取市场信号的滞后性与市场用人需求的超前性这对矛盾，订单即是市场需求信息，通过一份份的订单，学校成为了一个信息交汇的中枢，一个产业发展舞台的中央聚光点，学校不再是与“市”隔绝的象牙塔，而是与“市”互动的人才“加工厂”。

合作办学：整合各方优势　　拓宽就业渠道

“上武夷山旅游中专，有机会上民航类大学或从事令人钦羡的民航事业”，今年前不久，这一消息在闽北大地为胫而走，这是武夷山旅游职业中专学校与东方大学城航空　务培训中心合作办学传来的又一佳音。按照计划，合作双方发挥各自的优势，联合招生，采１＋２模式组织中专教学，即第一学年学生在武夷山旅游中专学习，后两年在东方在大学城航空　务培训中心学习。第二学期结束后进行分流，需要就业的学生在第三学年由东方大学城航空　务培训中心陆续安置就业。

当今的社会是一个充满竞争的社会，更是一个需要合作的社会，在竞争中合作，在合作中竞争是商业社会性一个普遍的形态，职业教育领域也不例外。通过合作，把自各的优势整合起来让１＋１>２。通过合作，实现资源共享，让１×１>２。这就是武夷山旅游中专走合作办学之之路的真蹄，自１９９８年学校正式更名为“武夷山旅游职业中专学校”以来，该校曾数次探索合作办学且屡试不爽，今年该校又与南平金辉实业有限公司合作，共同创办旅游职业技术学院，目前学院校舍正在紧张施工之中，各项筹备工作也有条不紊地进行之中。尝到合作办学的甜头，武夷山旅游职业中专学校在这条路上渐行渐远。

特色办学：专业人无我有理念先人一步

在职业学校如雨后春笋的今天，几乎是县（市）有职业中专，地（市）有职业学院，如何能在这样的职业学校之林中，成为一帜飘红呢？武夷山旅游职业中专从理念入手，做足特色文章，他们认为“同样类型的学校有不一样的办学理念，不一样的管理作风，不一样的育人环境，不一样的服务意识，不一样的人文关怀，但有同样理想的就业之路，同样的专业具有不一样的专业内涵，不一样的师资，不一样的教学环境，不一样的培养效果显著，不一样的多种取证，但有同样的美好的发展前景”于是他们不满足于省级重点中等学校的标准，而是按照“更高、更强、更大”的标准不断完善，创造一流，铸造精品。在专业设置上，突出加强了有地域特色的专业，学校的茶艺专业是省级重点专业，旅游服务与管理，饭店服务与管理专业是南平市的重点专业。这些专业的毕业生活跃在经济建设的大舞台上，成为一抹浓重的靓色。学校把武夷山浓厚的文化底蕴和丰富的旅游资源，当成教育资源来充分地使用、开发，鼓励学生学好专业的同时，结合地方经济的特点，参加各种考证，目前该校毕业生获得“双证书”的比例达87.7%，一专多能使得旅游中专学校的毕业生就业的机会更多，成材的渠道更广，发展的前景更诱人。（吴应辉）